Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Mirsa Holguín
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Secundaria 2º


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo (PDA): Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos

  2. Mapa conceptual colaborativo


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar la temática de la clase y el objetivo a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de violencia escolar, de género y la trata de personas.

  • Realizar un cuestionario de conocimientos previos para identificar qué saben los alumnos sobre el tema.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con uno de los tipos de violencia (escolar, de género o trata de personas).

  • Pedir a los grupos que analicen la situación, identifiquen qué tipo de violencia es y propongan posibles medidas de protección y mecanismos de denuncia.

  • Facilitar materiales de apoyo como textos, videos o imágenes para que los alumnos investiguen y fundamenten sus propuestas.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de todos los miembros del grupo.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su análisis de la situación problemática y sus propuestas de medidas de protección