Promoviendo una cultura de paz para mejorar el rendimiento escolar
Stefany Segovia
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la clase: Promoviendo una cultura de paz para mejorar el rendimiento escolar
Objetivo: Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Tema Transversal: El bajo rendimiento escolar
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación (ver al final)
Sesión 1: Inicio
- Presentación del tema: La cultura de paz y su importancia en la vida cotidiana.
- Actividad de introducción: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por cultura de paz y qué acciones podrían llevar a cabo para promoverla.
- Planteamiento del problema: Analizar la relación entre el bajo rendimiento escolar y la falta de un ambiente de paz y respeto en el aula.
Sesión 1: Desarrollo
- Investigación en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar y debatir sobre las causas y consecuencias del bajo rendimiento escolar en su comunidad.
- Análisis de casos: Presentación de casos reales de estudiantes con bajo rendimiento escolar y reflexión sobre las posibles causas relacionadas con la violencia y falta de cultura de paz.
- Debate en grupo: Los estudiantes discutirán y propondrán estrategias para mejorar el ambiente escolar y promover la cultura de paz en su comunidad.
Sesión 1: Cierre
- Conclusiones grupales: Los grupos compartirán las conclusiones y propuestas surgidas del debate.
- Reflexión individual: Los estudiantes escribirán una reflexión personal sobre la impor