Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo (PDA): Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: El tema de la violencia será abordado de manera interdisciplinar en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de violencia y su relación con la independencia.


• Introducción al problema: ¿Cómo influyó la violencia en los movimientos independentistas?

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación en línea sobre los antecedentes de la independencia de la Nueva España y los movimientos de resistencia.


• Análisis de los conceptos clave: gestas de resistencia, movimientos independentistas y violencia.


• Reflexión en grupo sobre el papel de la violencia en los movimientos independentistas.

Cierre:

• Plenaria para compartir las conclusiones de los grupos.


• Elaboración de un mapa conceptual que sintetice los conceptos abordados en la sesión.


• Reflexión individual sobre la relación entre la violencia y los movimientos independentistas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión del objetivo de la clase.


• Presentación de diferentes casos históricos de violencia en los movimientos independentistas.


• Cuestionamiento del papel de la violencia en la lucha por la independencia.

Desarrollo:

• Tr