Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo.

Plan de clase

Planeación de clase – Construcción del proyecto de vida

Tema: Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo.

Objetivo (PDA): El alumno reconoce los cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una breve actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos en el tema. Por ejemplo, presentar una breve historia de éxito de alguien que haya logrado alcanzar sus metas personales y en colectivo.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar a los alumnos en qué consistirá el aprendizaje servicio.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles cambios que ocurren a lo largo de la vida y en la adolescencia, y las metas que los alumnos podrían tener a corto, mediano y largo plazo.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicar a los alumnos el concepto de proyecto de vida y la importancia de tener metas claras.


• Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos piensen y escriban sobre qué cambios esperan en su vida a lo largo de la adolescencia y qué metas les gustaría alcanzar en diferentes áreas (personal, académica, social, etc.).


• Formar grupos de trabajo y asignarles una actividad de servicio a la comunidad relacionada con el tema del proyecto de vida. Por ejemplo, podrían realizar una campaña de concientización sobre la importancia de tener metas y sueños en la vida.


• Dar tiempo a los grupos para que planifique