Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad
Mariela Estrada- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad
Objetivo (PDA): Formula y ajusta sus preguntas en función de la información que requiere
Metodología: Proyecto comunitario
Problema: Desconocimiento de las entrevistas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
a. Saludo y presentación del tema: Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad.
b. Breve explicación sobre la importancia de las entrevistas para obtener información valiosa.
c. Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos una entrevista en video y comentar sobre los aspectos positivos que pueden obtenerse de este tipo de conversaciones.Desarrollo (30 minutos):
a. Explicación de los pasos para realizar una entrevista:- Investigación previa sobre el tema y la persona a entrevistar.
- Formulación de preguntas relevantes.
- Ajuste de preguntas en función de la información requerida.
- Realización de la entrevista.
b. División de los alumnos en grupos y asignación de un tema y una persona de la comunidad para entrevistar.
c. Trabajo en grupo para investigar sobre el tema y la persona a entrevistar, y formular preguntas relevantes.
Cierre (5 minutos):
a. Puesta en común de las preguntas formuladas por cada grupo.
b. Retroalimentación sobre la importancia de ajustar las preguntas en función de la información requerida.
c. Tarea para la siguiente sesión: Practicar la entrevista con preguntas ajustadas.
Sesión 2:
- Inicio (10 minutos):
a. Recordatorio del tema y del objetivo de la clase.
b. Breve repaso de