"Explorando nuestras identidades a través del baile y la música"

Lizeth Reyes
Primaria 5º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Explorando nuestras identidades a través del baile y la música"


Objetivo general: Relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia, utilizando elementos visuales, sonoros y corporales.


Objetivos específicos:



  1. Identificar los elementos visuales, sonoros y corporales presentes en distintas composiciones artísticas colectivas.

  2. Explorar y experimentar con movimientos corporales que representen rasgos de identidades personales y colectivas.

  3. Crear y participar en una composición artística colectiva que combine movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno y/o la voz.

  4. Narrar una historia a través de la secuencia de movimientos corporales y sonidos generados.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos):



    • Explorar el tema de la identidad personal y colectiva a través de una discusión en grupo. Preguntar a los estudiantes qué elementos creen que forman parte de su identidad y cómo se relaciona con la identidad de su comunidad.

    • Presentar ejemplos de composiciones artísticas colectivas que combinan elementos visuales, sonoros y corporales para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar ejercicios de calentamiento y estiramientos para preparar el cuerpo de los estudiantes para la actividad principal.

    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear una secuencia de movimientos corporales que representen rasgos de su identidad personal y colectiva.

    • Proporciona