El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Grado: 4º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Dialogar acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y exploración del conocimiento previo: Se inicia la clase explicando a los alumnos que se hablará sobre el derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas. Se les pide que compartan lo que saben acerca de este tema y se genera una lluvia de ideas en el pizarrón. Se promueve la participación de todos los alumnos.

  
  



• Lectura de un cuento relacionado con el tema: Se lee en voz alta un cuento que aborde esta problemática y se fomenta la reflexión en torno a las situaciones de riesgo que pueden presentarse.

  
  



• Realización de una actividad de escritura: Los alumnos escriben en sus cuadernos una reflexión acerca del cuento leído, destacando las situaciones de riesgo que identificaron y cómo podrían prevenirlas.

  
  

Sesión 2:

• Análisis de situaciones de riesgo: Se presentan diferentes situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual. Se promueve la discusión en grupo sobre cómo reconocer estas situaciones y qué hacer en caso de presenciarlas o sufrirlas.

  
  



• Realización de una actividad en grupos: Se forman grupos de trabajo y s