El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de violencia escolar y deserción escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Actividad motivadora: Proyectar imágenes de diferentes lenguas y preguntar a los alumnos si reconocen alguna y qué información tienen sobre ella.


• Planteamiento del problema: Introducir el problema de violencia escolar y deserción escolar, relacionándolo con la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar el concepto de lenguas como patrimonio cultural, resaltando su relevancia en la construcción identitaria de las comunidades.


• Actividad individual: Los alumnos deberán investigar sobre alguna lengua indígena o minoritaria presente en su comunidad y elaborar un reporte escrito.


• Discusión en grupos: Compartir los reportes escritos y reflexionar sobre la importancia de valorar estas lenguas como parte de su patrimonio cultural.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá su experiencia de investigación y reflexión.


• Reflexión final: Los alumnos deberán expresar oralmente la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad y cómo esto podría contribuir a mitigar la violencia y la deserción escolar.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión a