La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Alexia Yanet Estrada- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Objetivo (PDA): Indagar en fuentes primarias o secundarias sobre pueblos originarios que habitaron lo que hoy es el territorio nacional, antes de la primera invasión europea, por ejemplo, Olmecas, Teotihuacanos, Mayas, Zapotecas, Toltecas, Mixtecas y Mexicas. Identificar los pueblos originarios que habitaban el territorio que hoy ocupa su entidad antes de la primera invasión europea.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los pueblos originarios de México antes de la llegada de los europeos.
- Exposición del problema a resolver: Los alumnos deben crear asambleas donde reconozcan cómo ha cambiado la vida de antes (prehispánica) y la actual.
- Organización de equipos de trabajo.
- Entrega del material bibliográfico y digital sobre los pueblos originarios.
- Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre un pueblo originario específico.
Sesión 2:
- Presentación de los equipos y resumen de la investigación realizada sobre los pueblos originarios.
- Discusión en grupo sobre las características de cada pueblo originario y su influencia en la sociedad, cultura, política y economía.
- Actividad individual: Realizar una línea de tiempo donde se muestren los aporte