Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de diversos textos en la comunidad

Ana monroy
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sus preferencias hacia ciertos textos e identifica algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de diversos textos en la comunidad


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de diversos textos en la comunidad


Objetivo (PDA): Expresar preferencias hacia ciertos textos e identificar algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.


Metodología: Proyecto Comunitario


Problemática: Los alumnos no retienen los conocimientos adquiridos en clase.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Comentar a los alumnos la importancia de la lectura y la escritura para adquirir conocimientos y disfrutar de historias.

  • Presentar el problema de que los alumnos no retienen los conocimientos adquiridos en clase.

  • Motivar la participación de los alumnos para buscar soluciones a través de la lectura y la escritura.


Desarrollo:



  1. Realizar una visita a la biblioteca de la escuela para explorar diversos textos.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un texto para que lo lean y exploren.

  3. Guiar a los alumnos para que identifiquen las características del texto (género, autor, ilustraciones, etc.).

  4. Fomentar la expresión de preferencias hacia el texto, mediante preguntas como: ¿Qué te gustó más del texto? ¿Qué te llamó la atención?

  5. Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos dibujen o escriban una idea o descubrimiento que les haya interesado del texto.


Cierre:



  • Comentar las ideas y descubrimientos que los alumnos han representado gráficamente.

  • Reflexionar sobre la importancia de la lectura y la escri