Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Reconoce semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar las características de los textos de comparación.

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos de comparación y para qué se utilizan.


2. Lectura de un texto de comparación en voz alta.


3. Análisis del texto: Identificar las semejanzas y diferencias entre los elementos comparados.


4. Actividad grupal: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre diferentes elementos que se pueden comparar y elaborarán una lista en el pizarrón.


5. Actividad individual: Los alumnos escribirán un texto de comparación utilizando dos elementos de la lista previamente elaborada.

Sesión 2:

Objetivo específico: Identificar las características de los textos de contraste.

Actividades:

1. Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido sobre los textos de comparación.


2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos de contraste y cómo se diferencian de los textos de comparación.


3. Lectura de un texto de contraste en voz alta.


4. Análisis del texto: Identificar las semejanzas y diferencias entre los elementos contrastados.


5. Actividad grupal: Los alumnos realizarán una tabla comparativa donde se muestren las semejanzas y diferencias entre dos elementos de su elección.


6. Actividad individual: Los alumnos escribirán un texto de contraste utili