Exposición sobre temas diversos
JORGE OROZCO
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
-Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
-Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia
-Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
-Plantear preguntas o comentar sobre lo
expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Exposición sobre temas diversos
Grado: 4º de Primaria
Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora
- Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
- Realizar apuntes para usar como guía.
- Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
- Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
- Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia
- Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
- Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: relaciones sociales
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Inicio (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.
- Presentación del objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos a planear una exposición sobre temas diversos y a tomar notas mientras escuchamos una exposición".
Desarrollo (30 minutos):
- Actividad 1: Presentación del tema y selección de los alumnos presentadores.
- Explicación de cómo planear una exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo y la elaboración de apuntes como guía.
- Ejercicio práctico: Los alumnos seleccionan un tema para su exposición y comienzan a planearla, elaborando los materiales de apoyo y tomando apuntes.
- Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos en la exposición.
Cierre (10 minutos):
- Pregunta y respuesta: Los alumnos comentan los temas que seleccionaron para su exposición y comparten sus reflexiones sobre el uso de sinónimos y antónimos.
- Tarea: Los alumnos terminan de planear su exposición