Funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica

Diana grijalva
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las responsabilidades de las autoridades de su escuela y comunidad, los asuntos que atienden, las acciones que realizan, cómo conocen las necesidades comunitarias, cómo toman decisiones, cómo intervienen ante los conflictos, y cuál es su papel en la construcción y el cumplimiento de acuerdos y normas; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica


Tema: Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.


Objetivo: Analizar las responsabilidades de las autoridades de su escuela y comunidad, los asuntos que atienden, las acciones que realizan, cómo conocen las necesidades comunitarias, cómo toman decisiones, cómo intervienen ante los conflictos, y cuál es su papel en la construcción y el cumplimiento de acuerdos y normas; y establecer compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción: Presentación del tema y del problema a resolver. Explicar a los estudiantes que trabajarán en equipos para descubrir las funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica.

  • Planteamiento del problema: Los estudiantes no respetan a las autoridades ni conocen bien las funciones que desempeñan.

  • Organización de equipos: Dividir a los estudiantes en equipos de 4 o 5 integrantes.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en equipo: Los equipos buscarán información sobre las diferentes autoridades presentes en su escuela y comunidad, sus funciones y responsabilidades en la convivencia pacífica.

  • Recopilación de información: Cada equipo elaborará una lista con la información recopilada.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de resultados: Cada equipo expondrá ante el resto de la clase la información