Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Olga Lidia Martinez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: ESTOS TEMAS SON RELATIVAMENTE NUEVOS PARA LOS ALUMNOS Y MUESTRAN POCO O NULO INTERES.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Introducción al tema: "Hoy vamos a trabajar con medidas de tendencia central y de dispersión, que nos ayudarán a interpretar la información en los conjuntos de datos. Estas medidas son herramientas útiles para tomar decisiones y sacar conclusiones de una manera más precisa. Aunque sé que algunos pueden mostrar poco interés en este tema, les aseguro que al finalizar la clase, verán su utilidad y aplicabilidad en distintos ámbitos".



  • Motivación: Presentar a los alumnos un problema práctico que requiera el uso de medidas de tendencia central y de dispersión, como por ejemplo, analizar las calificaciones de los alumnos en un examen y determinar cuál es la nota más frecuente, el promedio de calificaciones, la mediana, el rango y la desviación media.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de conceptos: Explicar de forma clara y concisa qué son las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media). Ejemplificar cada una de