Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Grado: 6º de Primaria

PDA (Propósito de Aprendizaje): Consulta distintos medios de comunicación escrita y selecciona noticias de su interés, justificando las razones de su elección.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Contaminación y escasez de agua

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el propósito de la clase y la importancia de estar informados sobre las noticias de actualidad. Se mencionará la problemática de la contaminación y la escasez de agua como contexto para el seguimiento crítico de noticias.


• Actividad: los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación escrita que conocen y su importancia.


• Explicar cómo seleccionar noticias de interés y justificar su elección.


• Asignar la tarea: los alumnos deberán elegir un medio de comunicación escrito y buscar una noticia relacionada con la contaminación o la escasez de agua.

Sesión 2:

• Recapitulación de la tarea asignada.


• Compartir las noticias seleccionadas por los alumnos y discutir en grupo los motivos de su elección.


• Actividad: crear grupos de trabajo y asignar a cada grupo un medio de comunicación escrito diferente. Cada grupo buscará noticias relacionadas con la contaminación o la escasez de agua en su medio asignado.

Sesión 3:

• Presentación de las noticias encontradas por cada grupo.


• Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las noticias de cada medio de comunicación.


• Actividad: los alumnos deberán escribir un breve ensayo compara