La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Nancy Segundo
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en su familia, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la comunidad y sus prácticas culturales, y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocerlas y valorarlas.



  • Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar la importancia de conocer y valorar las prácticas culturales de su comunidad. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por comunidad y cómo creen que afecta a su vida diaria.



  • Desarrollo (25 minutos): Leer en voz alta un cuento o historia relacionada con la comunidad y su importancia. Luego, realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan en pequeños grupos sus propias experiencias en la comunidad y cómo se sienten en relación con ella.



  • Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común de las reflexiones de los alumnos y resaltar la importancia de reconocer y valorar las prácticas culturales de la comunidad.




Sesión 2: Investigación de prácticas culturales y formas de organización (45 minutos)


Objetivo: Promover la investigación y el conocimiento de las prácticas culturales y formas de organización de la comunidad.



  • Inicio (10 minutos): Revisar con los alumnos el concepto de investigación y explicarles que realizarán una investigación sobre las prácticas culturales y formas de organización de su comunidad.



  • Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un aspecto específico de la comunidad para investigar, como las festividades locales, los grupos organizados, las tradiciones culinarias, etc. Proporcionarles materiales de investigación como lib