Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo PDA: Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema de la importancia de los factores físicos y biológicos en los ecosistemas. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué creen que necesitan las plantas para crecer.


• Actividad de observación: Realizar una visita al jardín de la escuela para observar distintos tipos de plantas y su entorno.


• Debate en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una planta para investigar sobre sus necesidades de aire, agua, suelo y Sol.


• Registro de la información: Cada grupo debe tomar notas sobre las necesidades de la planta asignada y cómo se relacionan con los factores físicos y biológicos.

Sesión 2:

• Reflexión en grupo: Comentar en clase las investigaciones realizadas y las relaciones establecidas entre los factores físicos y biológicos y las necesidades de las plantas.


• Experimento: Realizar un experimento en el aula para comprobar la importancia del agua en el crecimiento de las plantas. Cada alumno debe plantar una semilla y regarla de manera diferente (sin agua, con poca agua, con mucha agua).


• Análisis de resultados: Observar y registrar los cambios en las plantas después de unos días. Reflexionar sobre la importancia del agua para la vida de las pl