Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de clase: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Objetivo (PDA): Relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos desconocen algunos elementos de su comunidad, por lo que no se sienten parte de ella.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos visuales, sonoros y corporales presentes en la comunidad.


• Realizar una visita virtual o en imágenes a lugares representativos de la comunidad para que los alumnos identifiquen los elementos mencionados.


• Realizar una ronda de preguntas y respuestas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los elementos de la comunidad.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de composición artística colectiva.


• Proponer a los alumnos crear una composición artística colectiva que represente algún aspecto de su identidad personal o colectiva.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un elemento de la comunidad para que investiguen y se inspiren en él.


• Realizar una lluvia de ideas para generar ideas de movimientos corporales, sonidos y elementos visuales relacionados con el elemento asignado.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de exploración corporal en la que los alumnos experimenten con diferentes movimientos corporales y sonidos producidos con objetos