Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Tema: Trasvasar arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas para medir su capacidad.

Sesión 1: Introducción al concepto de capacidad y exploración de recipientes.

Objetivos de aprendizaje:

• Comprender el concepto de capacidad y su importancia en la vida cotidiana.


• Identificar distintos recipientes y reconocer su tamaño y forma.


• Relacionar la capacidad de los recipientes con la cantidad de líquido o arena que pueden contener.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y contextualización del tema.


• Presentación de una situación cotidiana que requiera medir la capacidad de un recipiente, por ejemplo, trasvasar agua para regar las plantas.

2. Actividad de exploración (15 minutos):

• Proporcionar a los alumnos una variedad de recipientes de distintos tamaños y formas (vasos, tazas, cubetas, botellas, etc.).


• Invitar a los alumnos a explorar los recipientes, observando su tamaño y forma.


• Promover la interacción entre los alumnos, para que compartan sus observaciones y comentarios sobre los recipientes.

3. Actividad práctica (15 minutos):

• Proporcionar arena y recipientes vacíos a los alumnos.


• Pedir a los alumnos que trasvasen la arena de un recipiente a otro, cuidando de no derramarla.


• A medida que realicen la actividad, preguntarles si les parece que la arena cabe más o menos en el nuevo recipiente y por qué.

4. Reflexión y cierre (5 minutos):

• Solicitar a los alumnos que compartan sus experiencias y conclusiones sobre la capacidad de los recipientes.


• Resaltar la imp