Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Grado: 6º de primaria

Objetivo PDA: Crea producciones con distintos lenguajes: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico, para transformar de manera efímera, o incluso permanentemente, un espacio público de la comunidad, a favor del bienestar social.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase, que es utilizar distintos lenguajes artísticos para transformar un espacio público de la comunidad en beneficio del bienestar social.


• Diálogo abierto: Realizar preguntas a los alumnos sobre espacios públicos de la comunidad que podrían ser mejorados o embellecidos.


• Elección del espacio: En grupos, los alumnos deben elegir un espacio público de la comunidad en el que les gustaría intervenir artísticamente.


• Investigación: Cada grupo debe investigar sobre el espacio elegido, incluyendo su historia, características y necesidades de intervención.


• Registro de ideas: Los grupos deben registrar ideas y propuestas de intervención artística para el espacio elegido.

Sesión 2 (45 minutos):

• Exposición de ideas: Cada grupo debe presentar sus ideas de intervención artística al resto de la clase.


• Debate: Realizar un debate en el que se discutan y analicen las diferentes propuestas. Los alumnos deben tomar en cuenta los criterios de factibilidad y beneficio social.


• Elección de propuesta: Los alumnos deben elegir una propuesta de intervención artística para el espacio público de la comunidad.


• Organización de tareas: Dividir las tareas entre los miembros de cada grupo, asignando re