Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Objetivo PDA: Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Igualdad de género
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y pautas de convivencia que los alumnos conocen.


• Explicar la importancia de cumplir estas normas y cómo contribuyen a una convivencia armoniosa.


• Presentar los documentos que regulan la convivencia, como reglamentos escolares, códigos de conducta, entre otros.


• Pedir a los alumnos que seleccionen un documento y lo lean en casa para la siguiente sesión.

Sesión 2 (Comparación de documentos):

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué documentos seleccionaron y compartir brevemente su contenido.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes documentos de convivencia para analizar y comparar.


• Pedir a los grupos que identifiquen similitudes y diferencias entre los documentos y las normas establecidas en ellos.


• Realizar una puesta en común para que cada grupo comparta sus hallazgos.


• Reflexionar sobre la importancia de tener normas claras y consistentes.

Sesión 3 (Producción de un documento de convivencia):

• Explicar a los alumnos que crearán su propio documento de convivencia para regular las normas en el aula.


• Trabajar en grupos para discutir y acordar las normas que consideran importante