El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la escasez de agua como desafío en la comunidad y a nivel mundial.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema. Realizar una lluvia de ideas sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas. Plantear el problema de la escasez de agua como una problemática interrelacionada con el tema central.
Desarrollo: Realizar una actividad de observación de imágenes y videos relacionados con el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos. Realizar preguntas generadoras para promover la reflexión y el debate.
Cierre: Resumir los conceptos principales aprendidos durante la sesión. Plantear una tarea para la siguiente sesión relacionada con la elaboración de redes tróficas.

Sesión 2:
Inicio: Retomar la tarea asignada en la sesión anterior. Realizar una presentación sobre redes tróficas y su importancia en los ecosistemas.
Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y diseñar una red trófica de un ecosistema específico. Los grupos presentarán sus redes tróficas al resto de la clase y se fomentará el debate y la discusión.
Cierre: Reflexionar sobre las redes tróficas pres