Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Tema: Azar y probabilidad
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Indaga las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo donde todos puedan participar.


• Presentación del tema de la clase: Azar y probabilidad.


• Preguntas disparadoras:
  
  
  1. ¿Qué es el azar?
  
  
  2. ¿Qué es la probabilidad?
  
  
  3. ¿Cuáles son los tipos de eventos que pueden suceder en un juego de azar?
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (70 minutos)

Sesión 1:

• Introducción al concepto de eventos equiprobables y no equiprobables.


• Actividad 1: Realización de un experimento de lanzamiento de monedas.
  
  
  • Los alumnos realizarán el experimento de lanzar una moneda 30 veces y registrarán los resultados (cara o cruz) en una tabla.
  
  
  • Posteriormente, calcularán la frecuencia relativa de cada resultado y discutirán si los resultados son equiprobables o no.
  
  
  
  


• Actividad 2: Juego del dado trucado.
  
  
  • Se les presentará un juego de lanzamiento de un dado trucado en el que ciertos números tienen más probabilidad de salir.
  
  
  • Los alumnos jugarán varias veces y analizarán si el juego es justo o no, basándose en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad 3: Investigación en grupos.
  
  
  • Se formarán grupos de trabajo y se les asignará un juego de azar.
  
  
  • Los grupos investigarán las reglas y condiciones del juego, ana