Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Reglas de centuación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Realizar una breve conversación sobre la importancia de la lectura y la escritura en nuestras vidas.


2. Presentar el objetivo de la clase: reconocer la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Desarrollo (25 minutos):

1. Leer en voz alta un poema con rima y aliteración, destacando los elementos rítmicos.


2. Realizar una actividad de identificación de la rima en el poema leído.


3. Explicar qué es la aliteración y buscar ejemplos en el poema leído.


4. Dividir a los alumnos en parejas o pequeños grupos y entregarles tarjetas con palabras para que creen una estrofa con rima y aliteración.


5. Permitir que los alumnos compartan sus creaciones y destaquen los elementos rítmicos utilizados.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la rima y la aliteración en la creación de poemas y canciones.


2. Resaltar la relación entre la rima, la aliteración y las reglas de centuación en la escritura.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación directa durante el desarrollo de la actividad de identificación de la rima y la aliteración en el poema leído. Registrar la participación y comprensión de cada alumno.

Instrumento 2: Revisión de las estrofas cr