Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Tema: Descubriendo quiénes somos

PDA: Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Nuestra historia familiar
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y valoren sus rasgos familiares.

Actividades:

1. Presentación: Dialogar con los alumnos sobre el concepto de familia y preguntarles sobre su propia familia.


2. Actividad en parejas: Los alumnos dibujarán y describirán a sus familias, resaltando sus rasgos físicos y características particulares.


3. Compartir en grupo: Cada pareja presentará su dibujo y descripción a toda la clase.

Sesión 2: Nuestro origen étnico y cultural
Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren su origen étnico y cultural.

Actividades:

1. Introducción: Mostrar imágenes y objetos representativos de diferentes grupos étnicos y culturales.


2. Juego de adivinanzas: Los alumnos jugarán a adivinar a qué grupo étnico o cultural pertenecen los objetos o imágenes mostrados, fomentando la participación de todos.


3. Actividad creativa: Cada alumno creará su propio collage representando su origen étnico y cultural, utilizando recortes de revistas, papel de colores, etc.


4. Exposición de los collages: Los alumnos presentarán sus collages al resto de la clase, explicando los elementos que han utilizado y su significado personal.

Sesión 3: Mi territorio
Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren su pertenencia a un territorio.