Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Arydom
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Violencia y acoso en redes sociales


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Violencia y acoso en redes sociales. Se discutirán ejemplos concretos de situaciones de violencia y acoso en redes sociales que puedan ser identificadas por los alumnos.

  • Reflexión sobre las consecuencias de la violencia y el acoso en redes sociales tanto para las víctimas como para los agresores.

  • Introducción al concepto de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Investigación en equipos sobre casos reales de violencia y acoso en redes sociales. Los alumnos deberán recopilar información y ejemplos concretos de situaciones de violencia y acoso en redes sociales.

  • Análisis de los casos identificados y discusión en clase sobre las posibles alternativas de solución y las estrategias que podrían implementarse.


Sesión 2:



  • Diseño de estrategias de prevención y mitigación de la violencia y el acoso en redes sociales. Los alumnos deberán proponer medidas concretas y realistas para prevenir y abordar estos problemas.

  • Organización de grupos de trabajo para implementar una campaña de concientización sobre la importancia de la empatía y el respeto en las redes sociales.


Sesión 3:



  • Planificación de acciones concretas para la campaña de concientización. Los alumnos deberán organizar las tareas, asignar responsa