Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Problemática a atender: Los diversos géneros artísticos en la comunicación de la memoria colectiva y la expresión comunal mediante una exposición colectiva.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos sobre sucesos significativos que hayan ocurrido en sus vidas recientemente y cómo los han comunicado.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos informativos y sus características.


• Ejemplos de noticias o reportajes que evidencien los diferentes géneros periodísticos.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar los géneros periodísticos presentes en diferentes noticias.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán buscar una noticia en la que se utilicen diferentes géneros periodísticos y analizar su estructura y características.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y de la tarea asignada.


• Actividad de socialización: Los alumnos compartirán las noticias que encontraron y explicarán los géneros periodísticos presentes en ellas.

Desarrollo:

• P