Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Artes

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Se busca dar a conocer el surrealismo, tomando en cuenta el desarrollo de creaciones subjetivas basadas en los sueños desde su origen.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Explicación del concepto de surrealismo y su relación con la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Proyección de imágenes y obras de arte surrealistas.


• Análisis y discusión en grupo sobre las manifestaciones artísticas del surrealismo y su relación con la identidad.


• Realización de una actividad práctica: los estudiantes crearán un dibujo o collage surrealista que represente su identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Exposición y discusión de los trabajos realizados por los estudiantes.


• Reflexión sobre la importancia de la expresión artística en la construcción de identidades.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un artista surrealista y traer información para compartir en clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de los trabajos de investigación sobre artistas surrealistas por parte de los estudiantes.


• Discusión en grupo sobre las características del surrealismo y su relación con la identidad.