La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

ilsa canales
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Objetivo (PDA): Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la planeación atender al problema de que los alumnos no conocen la distribución de las aguas continentales en el mundo y México.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la distribución de las aguas continentales en México y el mundo.

  • Presentar el problema principal: "Muchas personas desconocen la distribución de las aguas continentales en el mundo y México. ¿Cómo podemos ayudar a difundir esta información?"



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y proporcionarles el material necesario (mapas, libros, computadoras, etc.).

  • Explicar que cada grupo deberá investigar sobre un aspecto de la distribución de las aguas continentales: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.

  • Los grupos deberán buscar información sobre estos aspectos tanto a nivel mundial como en México, utilizando diversas fuentes confiables.

  • Promover la colaboración y el trabajo en equipo entre los alumnos, fomentando la discusión y el intercambio de ideas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, compartiendo los datos más relevantes.

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