Democracia en la vida cotidiana

christian izucar
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y argumenta sobre la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en el ámbito de la escuela, la comunidad, el barrio, la colonia, la vecindad, el pueblo o la localidad, entre otros, para contribuir a la protección de los derechos de todas las personas y colectivos, como los pueblos indígenas, afromexicanos, grupos LGBTTTIQ+, religiosos, migrantes, entre otros, así como a la sana convivencia, conforme a los principios democráticos que nos rigen.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia didáctica: Democracia en la vida cotidiana


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Los alumnos comprenderán la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en diferentes ámbitos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento: los alumnos se saludan y realizan una breve actividad de calentamiento para generar un ambiente positivo y activo.

    • Presentación del tema: el docente introduce el tema de la democracia en la vida cotidiana y explica su importancia en la protección de los derechos de todas las personas y colectivos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Contextualización: se presenta a los alumnos una situación problemática relacionada con la construcción de acuerdos en un grupo de amigos.

    • Discusión grupal: los alumnos se dividen en grupos y discuten la situación problemática planteada, identificando los derechos que deben protegerse y los principios democráticos que deben regir la convivencia.

    • Planteamiento de preguntas: el docente guía una reflexión grupal mediante preguntas que promuevan la argumentación y el análisis de la importancia de la participación democrática en la situación planteada.

    • Elaboración de conclusiones: cada grupo comparte sus conclusiones y se realiza una puesta en común para construir conclusiones conjuntas.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación: el docente resume los conceptos principales trabajados en la sesión y destaca la importancia de la participación democrática en la construcción de acuerdos y el respeto a los derechos.

    • Tarea: se asigna a los alumnos una tarea para l