Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: El alumno es capaz de analizar las problemáticas de su comunidad y proponer soluciones.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.


• Introducción a los géneros periodísticos de interpretación: reportaje, editorial, crónica, entrevista.

Desarrollo:

• Explicación de cada género periodístico y sus características principales.


• Ejemplos de sucesos significativos que pueden ser abordados desde cada uno de los géneros.


• Organización de equipos de trabajo para investigar y elegir un suceso significativo de la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de los sucesos elegidos por cada equipo.


• Acuerdo sobre el suceso que se abordará de manera colectiva durante el proyecto comunitario.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Organización de los equipos de trabajo para el desarrollo del proyecto comunitario.


• Presentación de formas de investigación sobre el suceso elegido: entrevistas, encuestas, investigación documental, etc.

Desarrollo: