Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados

karla cantu
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Objetivo: Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Rezago en habilidades matemáticas: Se incorporarán actividades matemáticas relacionadas con el tema principal para atender dicho problema.


Enfoque: Vida saludable.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Importancia de una alimentación saludable y los riesgos de los alimentos ultraprocesados.

  • Generación de preguntas guía para la investigación.


Desarrollo:



  • Los alumnos, en grupos, investigarán las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Utilizarán recursos como libros, internet y entrevistas a expertos en el tema.

  • Registro de información relevante y conclusiones.


Cierre:



  • Socialización de los hallazgos de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de una alimentación saludable y la influencia del entorno familiar y comunitario.

  • Tarea: Investigar ejemplos de factores protectores y acciones para reducir factores de riesgo en el entorno familiar y comunitario.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la tarea: Ejemplos de factores protectores y acciones para reducir factores de riesgo en el entorno familiar y comunitario.

  • Pr