Salud sexual y reproductiva en adolescentes
Maestra Patricia
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes
Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
Objetivo: Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconociendo la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Enfoque interdisciplinario: Atender el problema del mal uso de las redes sociales
Fases de la clase:
Inicio (10 minutos):
- Recibir a los alumnos y generar un ambiente de confianza.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de la salud sexual y reproductiva en la adolescencia.
- Presentar el problema del mal uso de las redes sociales y su influencia en la salud sexual y reproductiva de los adolescentes.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta guía relacionada con el tema, como por ejemplo: "¿Cuáles son las infecciones de transmisión sexual más comunes en adolescentes?" o "¿Qué factores contribuyen al embarazo en la adolescencia?".
- Los grupos deberán investigar y analizar la pregunta asignada utilizando fuentes confiables, como libros o sitios web especializados.
- Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, fomentando el debate y la reflexión.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una síntesis de los principales puntos tratados durante la clase.
- Reflexionar sobre el impacto de las creencias, estereotipos y costumbres en la salu