Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional

Tema: Funciones

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atención al problema del desinterés y desconocimiento del proceso enseñanza-aprendizaje

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de preguntas generadoras, como "¿Qué es una función?", "¿Dónde podemos encontrar funciones en la vida cotidiana?", "¿Para qué nos puede servir entender las funciones?"

Desarrollo:

• Realizar una actividad de observación y análisis de situaciones reales que involucren funciones, como el crecimiento de una planta, la relación entre velocidad y tiempo en un viaje, el costo de un producto en función de la cantidad comprada, entre otros.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la identificación de variables, la construcción de tablas de valores y la representación gráfica de las funciones.

Cierre:

• Reflexionar sobre las situaciones analizadas y destacar la importancia de comprender las funciones en el contexto de la vida cotidiana.


• Plantear preguntas para promover el pensamiento crítico, como "¿Qué conclusiones podemos sacar de las situaciones analizadas?", "¿Qué aplicaciones prácticas pueden tener las funciones en nuestra vida diaria?"

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las reflexiones de la sesión anterior y plantear nuevas preguntas para generar interés en el tema.


• Mostrar ejemplos de problemas de reparto proporcional y explicar su relación con las funciones.

Desarrollo:

• Presentar diferentes procedimientos para re