Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país

Plan de clase

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país

Objetivo (PDA): Reconoce nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos de la escuela no conocen la lengua materna de la comunidad y las lenguas que hay en México.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción

• Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.


• Explicación del problema a atender.


• Establecimiento de normas para el trabajo en equipo y el respeto a las opiniones de los demás.


• Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad lingüística en la comunidad y el país.


• Asignación de tareas y responsabilidades a los grupos de trabajo.

Sesión 2: Investigación de lenguas indígenas

• Presentación de información sobre las diferentes lenguas indígenas que se hablan en México.


• División de los alumnos en grupos para investigar sobre una lengua indígena específica.


• Realización de actividades de búsqueda de información en libros y recursos en línea.


• Elaboración de un informe grupal sobre la lengua indígena asignada, incluyendo datos sobre su origen, características y palabras cotidianas que se utilizan.

Sesión 3: Presentación de resultados

• Exposición de los informes grupales sobre las lenguas indígenas.


• Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes lenguas indígenas.


• Discusión sobre el impacto de la diversidad lingüística en la identidad cultural de la comunidad y el país.

Sesión 4: Apli