Materiales, procesos técnicos y comunidad

MARIA GUADALUPE RODRIGUEZ
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: El uso y transformación de los materiales en los procesos técnicos de distintas comunidades para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: La deserción causada por la baja autoestima en los adolescentes, así como el bajo rendimiento en cuanto a la lectura, escritura y cálculo matemático.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Generar una lluvia de ideas sobre los materiales presentes en el entorno de los estudiantes y su relación con los procesos técnicos.

    • Reflexionar sobre la importancia de conocer las características de los materiales para prevenir daños sociales o a la naturaleza.



  2. Desarrollo:



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá investigar y seleccionar una comunidad que presente problemas relacionados con el uso y transformación de los materiales.

    • Los estudiantes deberán identificar las características de los materiales utilizados en dicha comunidad y analizar los procesos técnicos involucrados.

    • Realizar una propuesta de mejora para prevenir daños sociales o a la naturaleza en dicha comunidad.

    • Diseñar un prototipo o modelo que muestre la propuesta de mejora.



  3. Cierre:



    • Cada grupo presentará su propuesta de mejora y explicará el prototipo o modelo diseñado.

    • Promover la reflexión sob