La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo: Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de un mural y elaboración de un ensayo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos previos de los alumnos sobre la juventud y la infancia.


• Plantear el problema: "Falta de sentido de pertenencia".

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales necesarios para crear un mural que represente los cambios y permanencias en las características y tareas asignadas a las personas de acuerdo con su edad.


• Cada grupo investigará sobre una época histórica específica y plasmará en el mural las ideas sobre las juventudes e infancias de esa época.


• Los grupos presentarán sus murales al resto de la clase y explicarán las características y tareas asignadas a las personas en esa época.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las ideas sobre las juventudes e infancias presentadas en los murales.


• Realizar una puesta en común para compartir las reflexiones y conclusiones obtenidas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear el problema: "Falta de sentido de pertenencia".

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