Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Anahi Garcia

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA: Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción al tema: Iniciar la clase mostrando diferentes objetos (juguetes, libros, lápices, etc.) y preguntar a los alumnos si saben contarlos. Registrar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que podrían contar objetos en su hogar y escuela.

Formular una pregunta de indagación: ¿Por qué es importante aprender a contar objetos?

Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una caja con objetos diversos. Pedirles que cuenten los objetos y registren cuántos hay de cada tipo en una tabla proporcionada.

Reflexión y conclusión de la sesión: Los alumnos compartirán sus resultados con el resto de la clase. Se destacará la importancia de contar objetos para organizar y categorizar.

Sesión 2:

Actividad de indagación: Entregar a cada alumno una hoja con diferentes objetos (dibujos simples de juguetes, lápices, frutas, etc.) y pedirles que los cuenten y escriban el número correspondiente.

Juego: Realizar un juego de reconocimiento numérico. Mostrar tarjetas con números del 1 al 7 y pedir a los alumnos que indiquen el número correspondiente.