La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Objetivo (PDA): Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Desconocimiento de la diversidad presente en la localidad, así como de la pérdida de la misma y medios para representarla gráficamente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos si conocen su diversidad y cómo ha cambiado a lo largo del tiempo.

Desarrollo:

• Exposición sobre la vida y principales aportaciones de Charles Darwin y Alfred Russel Wallace.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre la teoría de la evolución de Darwin y Wallace y elaborarán un reporte escrito sobre sus principales aportaciones.

Cierre:

• Puesta en común de los reportes escritos.


• Reflexión en grupo sobre cómo las teorías de Darwin y Wallace explican el origen de la biodiversidad y cómo han cambiado a lo largo del tiempo.


• Planteamiento de la problemática: Desconocimiento de la diversidad presente en la localidad y pérdida de la misma.

Sesión 2:
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