Narración de sucesos del pasado y del presente en la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente en la comunidad

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente en la comunidad

• Inicio (10 min): Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es la narración y qué tipos de sucesos pueden narrarse. Preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia de narración de sucesos en su comunidad.


• Desarrollo (25 min): Mostrar a los alumnos fotografías antiguas y actuales de la comunidad. Pedirles que en grupos de tres elijan una fotografía y la analicen, identificando los sucesos que pueden narrarse a partir de ella. Cada grupo compartirá su análisis con el resto de la clase.


• Cierre (10 min): Reflexionar en conjunto sobre las diferencias entre los sucesos del pasado y del presente en la comunidad. Plantear el reto de narrar esos sucesos y explicar que en las siguientes sesiones se aprenderán estrategias para hacerlo.

Sesión 2: Recursos y estrategias narrativas

• Inicio (10 min): Retomar lo aprendido en la sesión anterior sobre los sucesos del pasado y del presente en la comunidad. Preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia de narración de sucesos en su vida cotidiana.


• Desarrollo (25 min): Mostrar a los alumnos diferentes recursos y estrategias narrativas, como el uso de diálogos, descripciones detalladas, cambios de tiempo y espacio, entre otros. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen estos recursos y estrategias en la narración de sucesos del pasado y del presente en la comunidad.