Introducción al tema de los números ordinales

Debanhi Jimenez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa los números ordinales, en español y en su lengua materna para ordenar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta veinte elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los números ordinales (Artes y experiencias estéticas)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los estudiantes en el concepto de números ordinales y su uso en la ordenación de objetos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando a los estudiantes una serie de imágenes que representen objetos ordenados de diferentes maneras.

  2. Facilitar una discusión en grupo sobre cómo se pueden ordenar los objetos en cada imagen.

  3. Introducir el concepto de números ordinales explicando que se utilizan para indicar el lugar que ocupan los objetos en una colección.

  4. Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes ordenen objetos utilizando los números ordinales.

  5. Cerrar la sesión con una actividad artística en la que los estudiantes creen una secuencia de imágenes representando diferentes objetos ordenados.


Sesión 2: Uso de los números ordinales en español (Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los estudiantes identifiquen y utilicen los números ordinales en español.


Actividades:



  1. Repasar con los estudiantes los números ordinales en español mediante una actividad de lectura en la que se presenten diferentes situaciones en las que se utilizan estos números.

  2. Proporcionar a los estudiantes ejemplos de frases en las que se utilicen los números ordinales y pedirles que las reescriban en sus cuadernos.

  3. En parejas, los estudiantes crearán oraciones utilizando los números ordinales para describir objetos o personas en su entorno.

  4. Compartir en grupo algunas de las oraciones creadas y discutir su corrección y coherencia.

  5. Asignar a los estudiantes la tarea de buscar e