La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de clase en un aula con 40 alumnos

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta desencadenante: ¿Cómo han cambiado las ideas y representaciones sobre la infancia y la juventud a lo largo de la historia?


• Promover una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Breve explicación sobre la importancia de comprender la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.


• Entregar a cada grupo un caso histórico (por ejemplo, la Revolución Industrial, la Segunda Guerra Mundial, la época colonial) en el que se evidencie un cambio significativo en las ideas sobre la infancia y la juventud.


• Los grupos deberán investigar y analizar el caso asignado, identificando las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en ese momento histórico.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, utilizando recursos visuales y argumentos sólidos.

Cierre:

• Reflexión y discusión grupal sobre las presentaciones realizadas.


• Destacar los cambios y continuidades en las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad a lo largo de la historia.


• Concluir la clase reafirmando el objetivo de identificar las ideas y representaciones en diversos momento