Medición del tiempo

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo

Objetivo: Leer relojes de manecillas y digitales; comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos de 3º grado no saben medir el tiempo

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de medir el tiempo en nuestra vida diaria.


• Presentar diferentes relojes de manecillas y digitales y explicar cómo se utilizan.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos practiquen leer la hora en diferentes relojes.


• Realizar juegos de adivinanza relacionados con la medición del tiempo.


• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y hacer preguntas para activar el pensamiento crítico acerca de cómo el tiempo afecta a la comunidad.

Sesión 2:

• Iniciar la clase con una revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar situaciones cotidianas relacionadas con la duración de actividades, como el tiempo que se tarda en realizar una tarea, el tiempo que se tarda en llegar a la escuela, etc.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes actividades para que midan el tiempo que les lleva realizarlas.


• Promover la discusión en grupo sobre las diferentes conclusiones y estrategias utilizadas para medir el tiempo.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de tener una noción precisa del tiempo en la comunidad.

Sesión 3:

• Iniciar la clase con una revisión de lo aprendido en sesiones anteriores.


• Pr