Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad de inicio:

1. Iniciar la clase con una canción o juego relacionado con los números y las cantidades, como "Un elefante se balanceaba" o "A contar se aprende jugando".


2. Realizar preguntas a los alumnos sobre los números y las cantidades presentes en su entorno, como "¿Cuántos lápices hay en el salón?" o "¿Cuántas sillas tenemos en el aula?".

Desarrollo de la actividad principal:

1. Presentar a los alumnos una serie de imágenes de objetos en su hogar y en la escuela.


2. Pedir a los alumnos que cuenten los objetos de cada imagen y los escriban en una hoja.


3. Fomentar la participación de los alumnos en la discusión de sus respuestas, animándolos a compartir sus estrategias de conteo.

Cierre de la sesión:

1. Realizar una actividad de cierre donde los alumnos expresen su opinión sobre la importancia de contar objetos en su entorno.


2. Pedir a los alumnos que dibujen una escena de su hogar o de la escuela y escriban la cantidad de objetos que hay en ella.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad de inicio:

1. Iniciar la clase mostrando a los alumnos una serie de imágenes de obras de arte que contienen números o cantidades visibles.


2. Preguntar a los alumnos qué pueden observar en las imágenes y cómo creen que los números están relacionados con el arte.

Desarrollo de la actividad principal:

1. Realizar una visita virtual o presencial a una gale