Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque interdisciplinar: Articulación de artes con matemáticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Los saberes numéricos" utilizando recursos visuales y auditivos. Realizar preguntas como: ¿Qué son los números? ¿Para qué sirven? ¿Dónde los podemos encontrar en nuestro entorno?


• Actividad de exploración: Invitar a los alumnos a observar objetos de su hogar y escuela y contar cuántos hay de cada uno. Utilizar materiales artísticos como pinturas o crayones para representar la cantidad de objetos contados.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué propósitos tuvieron al contar los objetos y cómo utilizaron los números para hacerlo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y repasar el concepto de números y su utilidad.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una situación problemática donde necesiten contar objetos, por ejemplo, la distribución de materiales en el aula. Los alumnos deberán contar la cantidad de materiales necesarios para cada estudiante utilizando números y representaciones artísticas.


• Discusión en grupo: Promover el diálogo entre los alumnos para que compartan sus estrategias de conteo y cómo utilizaron los números en la situación problemática.

Sesión 3 (45 minutos):

• Aplicación práctica: Plantear a los alumnos diferentes situaciones cotidianas donde necesiten contar ob