Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Ricardo Osmar Fuentes
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Grado: 5º de Primaria


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Comprender que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Consecuencias de los desastres naturales


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y calentamiento.

  • Presentación del tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias. Explicar brevemente qué son los desastres naturales y mencionar algunos ejemplos conocidos (terremotos, inundaciones, huracanes, etc.).

  • Preguntas disparadoras: ¿Qué saben sobre los desastres naturales? ¿Han vivido alguna experiencia relacionada?


Desarrollo del problema (15 minutos):



  • Presentación del problema: Los alumnos se enfrentan a un caso de un desastre natural reciente en una comunidad cercana. Se les plantea la situación y se les pide que reflexionen sobre las posibles consecuencias que este desastre haya causado en la comunidad.

  • Trabajo en grupos de 4 o 5 alumnos: Cada grupo deberá discutir y anotar las posibles consecuencias del desastre natural en la comunidad. Pueden mencionar daños materiales, humanos y sociales.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se crearán murales o carteles donde se registren las principales consecuencias identificadas.


Investigación y análisis (20 minutos):



  • Los alumnos investigarán sobre las posibles acciones de prevención y mitigación que se pueden realizar para evitar o reducir los efectos de los desastres naturales.

  • Se les proporcionarán recursos y materiales de investiga