Características del entorno natural y sociocultural: Plantas y animales

FRANCISCO MARTINEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Características del entorno natural y sociocultural: Plantas y animales


Grado: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Observar, comparar y registrar características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Los alumnos no conocen las propiedades de las plantas medicinales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de plantas y animales que los alumnos conocen.

  • Presentación del problema: Explicar la problemática sobre el desconocimiento de las propiedades de las plantas medicinales y su importancia en nuestra vida diaria.

  • Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué características tienen las plantas y animales que conocemos? ¿Cómo podemos clasificarlos? ¿Qué información podemos encontrar sobre las propiedades de las plantas medicinales?

  • Actividad práctica: Realizar una salida al entorno natural cercano a la escuela para observar y recopilar información sobre diferentes plantas y animales. Los alumnos deberán registrar sus observaciones.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Reflexión sobre la salida al entorno natural: Compartir las observaciones y registros de los alumnos.

  • Clasificación de plantas y animales: A partir de las características observadas, los alumnos deberán clasificar las plantas y animales en diferentes categorías (domésticos, silvestres, con flores, con frutos, etc.).

  • Debate y consenso: Promover