Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Las lenguas no son valoradas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Proyección de un video que muestre la diversidad de lenguas y su importancia cultural.


• Reflexión y debate en grupo sobre la problemática identificada: Las lenguas no son valoradas.


• Explicación de las actividades a realizar durante el proyecto comunitario.

Sesión 2 (Investigación):

• Investigación en línea sobre las lenguas habladas en la comunidad y en el país.


• Recopilación de información sobre la historia, características y situación actual de cada lengua.


• Organización de la información en un documento compartido.

Sesión 3 (Entrevistas y encuestas):

• Realización de entrevistas a personas de diferentes edades y orígenes culturales sobre su relación con las lenguas.


• Diseño y aplicación de encuestas para recolectar datos sobre la valoración de las lenguas en la comunidad.


• Análisis de los resultados obtenidos.

Sesión 4 (Análisis y reflexión):

• Análisis de las entrevistas y encuestas realizadas.


• Reflexión en grupo sobre los datos obtenidos y las posibles razones para la falta de valoración de las lenguas.


• Elaboración de conclusiones preliminares.

Sesión 5 (Elaboración de textos argumentativos):

• Explicación de los elementos y estructura de un text