El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de embarazos no deseados en adolescentes y casos de ITS.

Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase y su relación con la vida cotidiana de los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana que requieran solución.

Desarrollo: (30 minutos)

• Introducir el pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos planteen y resuelvan un problema sencillo utilizando el pensamiento científico.

Cierre: (10 minutos)

• Reflexionar sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión relacionada con la investigación de problemas comunes en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentar el problema de los embarazos no deseados en adolescentes y casos de ITS como un ejemplo de problemática social.

Desarrollo: (30 minutos)

• Realizar una investigación en grupos sobre las causas y consecuencias de los embarazos no deseados en