Análisis y representación de guiones teatrales

Esmeralda Román
Ubicación curricular
Contenido Análisis y representación de guiones teatrales .
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y analiza textos dramáticos de su elección, para reflexionar en colectivo sobre sus argumentos o tramas, las características de los personajes, así como los temas y conflictos que abordan.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Análisis y representación de guiones teatrales


Objetivo: Lee y analiza textos dramáticos de su elección, para reflexionar en colectivo sobre sus argumentos o tramas, las características de los personajes, así como los temas y conflictos que abordan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los guiones teatrales y su importancia en el mundo del teatro.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las obras de teatro que los alumnos conocen y comentar brevemente sobre su argumento y personajes.

  • Explicación: Brindar una breve explicación sobre los elementos de los guiones teatrales: argumento, personajes, escenario, diálogos, entre otros.


Sesión 2:



  • Actividad: Leer en grupo un guion teatral corto previamente seleccionado y analizar sus elementos (argumento, personajes, temas, conflictos, etc.).

  • Reflexión en colectivo: Promover una discusión en grupo sobre las características que se identificaron en el guion teatral y su relevancia en la trama.

  • Actividad: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles diferentes guiones teatrales para que realicen un análisis individual y compartan sus conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 3:



  • Actividad: Realizar una actividad de dramatización basada en el guion teatral leído en la sesión anterior.

  • Reflexión en colectivo: Discutir sobre la importancia de la representación teatral y cómo los elementos del guion se reflejan en la interpretación de los actores.

  • Actividad: Pedir a los alumnos que elijan un guion teatral de su elección y realicen una representación corta en parejas o g